《铅笔有多长》教案4.docVIP

《铅笔有多长》教案 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册（北师大版）第四单元测量铅笔有多长 教学目标： 1、在实践活动中知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力，建立分米和毫米的表象。 2、在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位；了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。 3、在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。 4发展估测意识，提高估测能力。 教学重难点：重点： 1、重点：通过测量铅笔的长度，亲身体验1分米和1毫米有多长。 2、难点：通过体验活动，形成1分米和1毫米有多长的感性认识。 教学过程： 一、导引目标，激发兴趣 1、激趣导入 师：同学们，老师这有一个谜语，你们想猜一猜吗？（身穿花衣裳，个子细又长，写出漂亮字，需要它帮忙） 生：铅笔 师：同学们真聪明，这节课我们就来量一量铅笔有多长（板书课题：铅笔有多长） （点评：根据低年级学生特点，教师设计了谜语导入，激发学生学习兴趣） 2、复习米、厘米 师同学们量铅笔有多长，就要用到长度单位，我们一年级学过两个长度单位它们是什么？ 生：（米、厘米） 师：你还记得1米有多长吗？ 生：（课桌的长度大约有1米） 师：1厘米呢？ 生：（手指的宽度大约有1厘米） 师：它们之间有什么关系呢？ 生：（1米等于100厘米） （点评：低年级学生对知识记忆的快，遗忘也快，所以在学习新的知识之前复习旧知识