《长度和时间的测量》教案6.docVIP

《长度和时间的测量》教案 教学目标： 知识和能力 1.会使用适当的工具测量长度和时间。 2.知道测量有误差，误差和错误有区别。 过程和方法： 1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 2.体验探究长度间接测量的探究过程。 情感态度和价值观： 1.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 重点： 1.认识常用的计时工具和长度测量工具。 2.用刻度尺测量物体长度。 难点： 1.长度的间接测量方法。 2.误差和错误的区别 教具与教法： 停钟、手表、三角板一副、直尺、皮尺、游标卡尺、小木块 探究法、讨论法、实验法、观察法 教学流程： 个性备课 一、激情导入 学生观察下面的图，判断图中两条线段的长度是否相等。再找学生用尺子进行测量，并与观察结果进行比较，从而得出测量的重要性。这节课我们就先来学习长度的测量。 二、自学寻疑 1.国际单位制中长度的主单位是什么？常用单位有哪些？长度的测量工具是什么？如何使用？ 2.国际单位制中时间的主单位是什么？常用单位有哪些？时间的测量工具是什么？如何使用？ 3.什么是误差？减少误差的方法有哪些？误差是错误吗？ 三、交流合作、精讲点拨 1.实验室中长度的测量工具是刻度尺。 请同学们观察自己准备的刻度尺，思考下面的问题： A