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历史课程改革ABC 一、历史课改与历史课程标准 二、历史课改对教师的挑战 三、历史课改与我市中考改革 四、对今年初三历史复习的思考 国外历史课程改革简况 美国 强调历史课程在国民教育中的作用： 1、培养和形成完善的人格 2、为参与公众生活作准备 3、为以后的工作作准备 欧洲 强调培养和训练10种基本能力与技能： 1、如何在不同的解释中辨别事实； 2、如何评估史实； 3、如何论证某一观点； 4、如何批判性地评估各种资料； 5、如何学会独立工作； 6、如何学会解释历史图表； 7、如何进行比较； 8、如何区分原因和结果； 9、如何运用原始资料； 10、如何理解对史实会有多种解释。 亚洲 日本： 强化“国际意识”，要求在历史教学中体现“世界的视角” 韩国： 强调“世界化意识” 各国课程改革的新理念 1、关于课程观念：历史课程知识的结构是可以改变的；历史课程是一门可解释的学科； 2、关于课程内容的选择：不是“囊括”，而是“精选” 3、关于学习目标：不是“以量取胜”，而是“以质取胜” 4、关于教学方式的取向：不是“教师中心”，而是“学生中心” 5、关于人才培养模式：强调创新意识和实践能力培养 历史课程改革的目标 1、改变课程过于注重知识传授的倾向； 2、改变课程结构过于强调学科本位的倾向； 3、改变课程内容“繁、难、偏、旧”现象 4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训