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事物的矛盾具有各自的特点 人教版教材高二上册第三课第二节第一框题 一、说教材 本课题在教材中的地位. 本课题是对第一节“矛盾的普遍性”的继续和深化,同时也是后面教学内容(具体问题具体分析)的理论前提,起到承上启下的作用。 四、说教学方法 五、说教学过程 四个环节： (一)导入:动静结合,情景导入 （二）学习新课：讲授与讨论相结合 学生事先采集的同一品种的几片树叶和不同品种的几片树叶,让学生从每片树叶的颜色,厚度,迈纹,大小等方面进行比较，引导学生分析矛盾特殊性的含义。 矛盾特殊性的三个表现方面 第一个表现方面： 第二个表现方面： 第三个表现方面： （三）巩固新知，提升认知能力 把矛盾特殊性的表现与矛盾的普遍性的表现一一对应,让学生认识到矛盾特殊性与普遍性是联系的,为后面“矛盾普遍性与特殊性的关系”教学打下基础 。 同时，加强理论与实际的相结合,通过学生自己的观察,分析,比较,讨论,运用等多种方式来得出结论:具体问题具体分析。最后:请学生思考并回答在实际工作中应该怎么做。 （四）做小结：回顾所学，突出重点 带领学生回顾这节课所学的新知识，突出重点，布置课后作业。 六、教学反思 优点：采用多种教学方法相结合；创设情景和在抽象的哲学教学中适时出示了直观的感性材料，让学生更容易理解所学知识；师生交流与合作，尽力使课堂由教师传授知识的地方成为学生探究知识的地方。 不足：在