七年级体育与健康下册 技巧（三）游戏 小小建筑师教案.docVIP

技巧（3）游戏---小小建筑师 教学内容 技巧（3）游戏---小小建筑师 重点：组合练习的创编 难点：上下肢的协调性 教学目标 1：学生能复述前滚翻的动作，了解保护与帮助方法 2：80%以上的学生前滚翻作到团身滚动，，能创编多种姿势的前滚翻，发展滚翻能力，培养创新意识 3:通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐 4:学生练习密度为 5-8次/人. 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数 教法指导 组织要求及预感 个人修改意见 情景导入 1：课堂常规 2明确学习目标 3： 学生又体育委员带领练习400米*2 建立良好的师生关系和学习氛围 学生能按要求练习 1；体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课 1：，明确要求 2：听口令练习 1~3 5~9 1：指定集合地点 2向学生问好 宣布课的内容 检查服装，安排见习生 1：体育委员带领练习 2：鼓励指导学生练习 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 四例横队练习 练习图形如下： 适当增加一些徒手操动作 情景展开 1：技巧（3）复 1：语言激发学生练习兴趣 2要求学生能自我摸索 1：动脑筋自主尝试练习 2：认真听，仔细看积极思考3：自由结伴相互观察并乐于接受教师指导4：学生按要求练习5积极思考仔细观察，自我评价6学生自选练习7：展开想象力创造力并勇于实践 1：启发诱导学生尝试练习 2：提问讲解示范 3：发口令指导练习 4：巡视纠错，提示学生相互观察，致意保护和帮助 5；请学生出列表演，集体讲评 6：分层次练习，增加辅助手段 启发诱导学生做不同姿势的滚翻，培养滚翻能力 激发学生兴趣 8： 教师评价 ★ 学生在各种练习后应总结各种练习的利弊，教师做好引导工作注意错误的指导 重点辅导较差学生,帮助学生纠正错误,掌握正确的技术动作. 2游戏——小小建筑师 1：培养学生的观察能力和模仿能力 2：要求学生能解决学习中的问题 1：认真听明确游戏规则 2：听口令进行游戏练习 3；充分发挥想象力，创造力展示个性 5——9 1教师讲解游戏规则 2发口令指挥练习 3启发诱导学生大胆想象，培养创新能力 散点 培养学生学习的积极性、让学生能主动地参与锻炼。 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：闭好双眼，展开丰富想象 2能自评互评 3师生再见 1-3 1导入情景 2：小组组织自评 3归还器材 师生再见 学生成四例横队练习 学会自己放松 场地器材 操场 负荷 1：密度：32% 2：平均心率：125—130次/分 课后记录 学生学习态度较好但在创造能力上还要进一步提高,z在技术动作的掌握上还需努力 课后作业 1：复习广播操 2：立定跳远10次 1