江苏省南京市八年级物理下册 7.2 静电现象导学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

静电现象 课 题 7．2静电现象 学习目标 （1）知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的 （2）知道摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的。 （3）知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 （4）能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步解释 教 学 过 程 “学---思---练”教学流程 情景导入：1897年，汤姆逊首先发现了电子，进而认识到原子是由电子和原子核组成的，提出了“枣糕模型”他认为电子像蛋糕中的枣子一样是镶嵌在原子核内部的；在此基础上，卢瑟福建立了“原子结构的行星模型”，提出了电子是围绕原子核做高速的圆周运动。下面我们根据原子的结构来看看有什么规律： 环节一：“学”——自主学习 提纲或点评预习 精讲助思 摩擦起电 电荷：经过摩擦过的物体能够吸引小物体，我们就说物体带了电，或者说带了电荷 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。摩擦起电现象也称静电现象。 例1：有一天，小芳的弟弟问她，他穿在身上的化纤材料的衣服经常会吸附在身体上的原因。小芳利用所掌握的知识向弟弟解释了这一现象，弟弟很高兴。请你说出小芳是怎样向弟弟解释这一现象的。 2:、两种电荷 两种电荷 正电荷 把被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷称为正电荷 负电荷 把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷称为负电荷 电荷间的相互作用 活动探究出的现象 研究发现：（1）用毛皮（丝绸）摩擦过的两根橡胶棒（玻璃棒）靠近时相互排斥；（2）用毛皮摩擦过的橡胶棒跟丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时相互吸引 结论 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 验电器 构造 金属球、金属箔片、金属杆 原理 同种电荷相互排斥 作用 检验物体是否带电 使用方法 验电器工作前不带电，箔片张角为零。让被测物体与金属球接触，如果箔片张开一定角度说明物体带电 使物体带电和判断物体是否带电的方法 使物体带电的方法 摩擦起电：如用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，丝绸带负电，他们所带的电荷是等量的 接触带电：让不带电的物体去接触验带电体就会带上与带电体同种电荷 感应带电，若验电器的金属箔片张开 检验物体是否带电的方法 （1）用验电器检验 用被测物体去接触验电器，若验电器的金属箔片张开，则说明物体带电 （2）用带电体的性质来检验 用被测物体靠近纸屑，若纸屑被吸起，则说明物体带电 （3）用电荷间的相互作用规律来检验 用被测物体分别靠近带正电的物体和带负电的物体。若与其中一个物体有排斥现象，则说明物体带电 自然界和生活中的静电现象 放电现象 在干燥的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，如果在黑暗处，还会看到闪光，这就是由于毛衣与内衣摩擦起电导致的 闪电：在大气强对流的天气下，空气及云中的小水滴和小冰晶上下剧烈运动，使云层带电，当电荷积累到一定程度时，云层与云层间、云层与地面间就会发生剧烈的放电现象 静电的利与弊 利 静电除尘能有效的收集空气中的粒径在十微米以下的尘埃； 静电复印是利用静电使带电墨粉（或墨滴）按照元件的蚊子或图形粘附在纸上 静电涂漆和傅粉是将涂料带电喷出，使它们在电场力的驱动下射到工作件上 静电纺纱和植绒是利用静电力操纵带电的纤维实现的 弊 静电危害起因于静电电压和静电火花放电。前者使电器的集成电路击穿，后者是静电放电引起可燃物期货或爆炸 内化质疑） 【点拨】用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒经过摩擦之后就会失去电子，从而带上正电，而丝绸得到玻璃棒的电子带负电；用毛皮去摩擦橡胶棒，橡胶棒经过摩擦会得到电子，从而带负电，而毛皮失去了电子带正电。 【想一想】丝绸和玻璃棒相比，哪个对电子的束缚能力较强？毛皮和橡胶棒呢？ 生：丝绸和玻璃棒相比，丝绸对电子的束缚能力较强；毛皮和橡胶棒相比，橡胶棒对电子的束缚能力较强一些。 【提问】从以上的结论，你能不能总结出物质得失电子的能力和什么因素有关呢？摩擦起电的本质原因是什么呢？ 环节三：“练”——巩固反馈 1.电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有 ，而具有了 的性质 2. 已知A球带负电荷，B球与A球相互排斥，B球与C球相互吸引，则B，C两球带电荷的情况是 3. 先给验电器的金属球戴上负电荷，然后再将一物体与验电器的金属球接触，发现验电器金属箔片的张开角度直接变大了，则该物体（ ） 带正电 B.带负电 C.不带电 D.不能确定 4.用一个带电体接触已带正电的验电器的金属球，如出现下列情况，试判断带电体的带电性质： 金属箔片张开的角度为零，则