浙江省台州市高中数学 第二章 数列 2.1 数列的概念与简单表示法（一）（无答案）新人教A版必修5.docVIP

2.1数列的概念与简单表示法(1) 学习目标: 1、了解数列的概念及其分类；2、会从函数的角度理解、研究数列； 3、探索掌握数列的几种简单的表示法，能从观察数列的项入手，写出常见数列的通项公式. 自主学习: 自主学习教材P28 ~ P30 ，完成下列填空： 1. 数列及其有关概念 (1)数列：按照 排列的一列数称为数列. (2)项：数列中的 叫做这个数列的项；排在______的数称为这个数列的第一项（通常叫 ） (3)数列的一般形式可以写成， 简记为 . 2. 数列的分类: (1)按项的个数分类： 数列与 数列 (2)按项的变化趋势分类： 数列， 数列， 数列， 数列 3. 数列的表示: (1)通项公式: 如果数列的第n项与序号n之间的关系可以用 来表示，那么 就叫做这个数列的通项公式. (2)数列与函数的关系: __________ (3)数列的表示方法: __________ __________ 4.思考:(1)“数列”与“数集”是同一概念吗？ (2)任何数列都可以写出通项公式吗？ 二、合作学习：典型例题 例1、下列说法中正确的是（ ） A.数列1,3,5,7可表示为； B.数列1,0,－1,－2与数列－2,－1,0,1是相同的数列 C.数列的第k项为 D.数列0,2,4,6,8，…可记为 (n) 例2、写出下面数列的一个通项公式： (1)3,5,9,17,33，…； (2)； (3) ； 55，555，5555，… －，，－，… (6)1， 0， 1， 0，… 变式、根据数列的通项公式，写出数列的前4项 (1) (2) (3) (4) 例3、已知数列的通项公式为 (1)求这个数列的第5项，第10项； (2)问：45是中的项吗？3是中的项吗？ 三、思维拓展： 1、已知定义在R上的函数对于任意的都有，设，则数列中不同的值至多有 个 2、已知数列的通项公式为，判断该数列的增减性 1 1