高中地理 第一章 环境与环境问题 1.2 环境问题及其实质教案 新人教版选修6.docVIP

第二节：环境问题及其实质 【导与学目标】 （一）知识与技能 1.说出环境问题产生的主要原因及危害。 2明确什么是环境问题,掌握环境问题的分类。 （二）过程与方法 1.通过了解环境问题的发展过程,分析说明环境问题产生的主要原因及危害,认识环境问题的实质。 （三）情感态度与价值观 1.过学习和探究,提高辩证思维能力,形成热爱自然、保护环境的观念和意识。 【重难点】 环境问题产生的原因及实质 【课堂导入】 复习：地相关模式图 人类对环境的作用与环境对人类的反作用为何用两组箭头表示？ 【课前自主学习】 (让学生预习教材并完成，配套练习册相关内容) 【课堂合作探究】 一、环境问题及其分类 1、环境问题的概念 就是指在人类社会经济活动作用下，环境向不利于人类生存和发展的方向变化而导致的一系列问题。 广义的环境问题还包括自然原因产生的环境问题。 2、环境问题的分类 ①按表现形式可分为：环境污染和生态破坏 人类向环境排放废弃物的速度超过了环境本身的自净能力。 人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。 ②按发生的先后顺序以及机制，环境问题可分为：原生环境问题和次生环境问题。 原生环境问题是指由自然界本身引起，而没有人为因素或很少有人为因素参与的环境问题，如各种自然灾害。 次生环境问题是指由于人类不适当的生产和消费活动引起的环境问题. 实际上原生环境问题和次生环境问题它们之间有时很难截然分开,存在相互影响、相互作用，彼此叠加，形成“复合效应”。 二、环境问题的发展 从人类诞生起，就存在着人与环境的矛盾，在人类社会的发展进程中，环境问题始终伴随左右，往往是旧的环境问题尚未解决，新的环境问题又产生了。人类社会就是在不断认识和解决环境问题的过程中发展的，所以环境问题的出现是不可避免的。但是通过全人类的共同努力，环境问题是能够得以解决的。 三、环境问题的产生原因和实质 材料1：非洲的粮食问题 二战后，亚非拉地区人民在夺取民族独立的斗争中取得胜利。各国在发展生产、增加粮食产量的同时，还进口一些粮食，以提高人民的消费水平，但是大多数国家的人均粮食消费量增长不多。特别是1971年以后，由于人口增长过快，超过了粮食增长的速度，致使人均粮食拥有量开始下降。近些年，占世界人口大多数的亚非拉地区粮食匮乏，特别是撒哈拉以南的一些非洲国家，情况相当严重 问题：请大家根据材料分析亚非拉粮食匮乏的主要原因？ 材料2：墨西哥城的环境变化 1325年，当人们在一片湖泊中央的一个岛屿建起这个当时叫特亚奇提特兰的城市时，它还根本不起眼。1924年墨西哥联邦议会决定，定都于墨西哥城。此后这儿的大部分湖泊经填充和排干，城市开始向各个方向发展。到1995年，其市区人口达到1630万，也就是说全国1/3的人口都生活在这个城市中，墨西哥城成为当时世界上人口最多的超级大城市，为世人所瞩目。 然而，问题与奇迹相伴而来。这座曾以“空气清新，能见度高”而著称的城市，近年来因人口过多，工业迅速发展，向大气和环境中排放的烟尘、有毒气体等废弃物较多，已被淹没在蒙蒙的烟海之中。今天的它，已被联合国列为世界上污染最严重的城市之一。还有便是它拥挤的交通和频繁的事故，在路上不定什么时候就会祸从天降。 问题：请根据上述材料找出墨西哥城环境恶化的主要原因。 1、巨大的人 口 压 力 复习人口增长的历史阶段： 1950年（二战）前——基数小,增长较慢1950年（二战）后——基数大,迅猛增长 人口发展的地区差异： 亚非拉：基数大，增速快 ------生态破坏 欧美澳：基数小，增速慢--------对环境的相对压力大 材料3：缩小了的洞庭湖 洞庭湖位于长江中游，每年雨季来临，长江水位暴涨，水位高于洞庭湖，江水注入湖泊，洞庭湖起接纳洪水，削减洪峰的作用，冬季相反。因此，洞庭湖对长江水位起天然的调节作用。但近年来由于泥沙的淤积，湖底抬高，特别是周围地区为了生产而围湖造田，使湖面减小，仅1977年到1985年，其水面就减小了46%。这样，其分洪能力大大降低，致使1998年长江大水之际，中下游地区洪水暴涨，险象环生，直至造成大堤决堤，危及人民的生命安全。 问题：围垦带来什么样的后果？ 材料4：内蒙古草地的退化 内蒙古高原地处干旱、半干旱地区，当地居民多以牧业为生。由于人口的增长，对消费的需求大增，有些地区便开垦草地，种植作物，使牧区的范围缩小了。被开垦的地区，冬春季节地表没有植被保护，此时风力又很大，地表遭受风蚀，表土被吹走，逐渐变为沙漠。牧区缩小之后，有些草地超载严重，植被同样受到破坏，也会导致土地沙化，这些都破坏了生态平衡，致使生态环境恶化。近几年冬春季节我国北方频发的沙尘暴，就与内蒙古草地的开垦、沙化有关。 问题：开垦草地会带来什么样的后果？ 2、自然资源的不合理利用 3、片面追求经济增长速度 环