高中物理 第一章 运动的描述 1.1 质点 参考系和坐标系教案6 新人教版必修1.docVIP

1.1质点参考系和坐标系 教 学 目 标 教 学 方 法 自主探究、模型展示、分组讨论、自主归纳、教师点评 教 学 过 程 一、课前导学 1、什么是机械运动？ 2、什么是质点？物体在什么条件下可看做质点？ 3、为什么要建立质点模型？ 4、什么是参考系？ 5、物理对我们的生活和社会的发展有着怎样的影响？ 6、为什么引入坐标系？ 二、课中导学 （一）质点 自主学习并讨论： 1、什么是质点？ 2、为什么要建立质点模型？ 3、通过讨论下列问题，体会物体可看做质点的条件？ 思考1．地球是一个庞然大物，直径约为12800 km，与太阳相距1．5×1011km．研究地球绕太阳的公转时（不考虑地球自转），能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点? 思考2．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答： (1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点? (2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点? (3)测量其所跳高度时，能否将其看成质点? 学生归纳：物体可看做质点的条件是 教师点拨： 4、质点是实际存在的吗？是不是只有小的物体才能看做质点？ 5、及时巩固： （1）在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（ ） A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间 B．研究地球的自转运动 C．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度 D．研究火车通过长江大桥所需的时间 E．正在进行花样溜冰的运动员 F．研究比赛时乒乓球的旋转 （2）下列关于质点的说法中，正确的是（ ） A．只要是体积很小的物体都可看成质点 B．只要是质量很小的物体都可看成质点 C．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点 D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点 小结：物理模型 物理方法 （二）参考系 自主学习并讨论： 1、什么是参考系？ 2、分析图1.1-3、1.1-4讨论为什么人们的看法会不同？说明为什么要选取参考系？ 3、你认为应该如何选取参考系？ 4、思考并交流讨论下列描述中隐含的参考系． 思考1、电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走．”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的? 思考2、“月亮在莲花般的云朵里穿行．” 月亮是以什么为参考系的? 思考3、学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的．这与诗句里的描述是否矛盾?说明理由． 思考4、一列火车停靠在站台上，车厢内的人看着窗外另一列火车，感觉到自己乘坐的火车又开动了，可等一会儿却发现自己乘坐的火车还在站台上未动．你有过类似的经历吗?出现这种现象的原因是什么? 5、及时巩固： （1）关于参考系的选取，下列说法正确的是（ ） A．参考系必须选取静止不动的物体 B．参考系必须是和地面联系在一起的 C．在空中运动的物体不能作为参考系 D．任何物体都可以作为参考系 （2）（2000年上海）甲、乙、丙三位观察者，同时观察一个物体的运动，甲说该物体是在做匀速运动；乙说该物体是静止的；丙说该物体是在做加速运动，这三位观察者的说法（ ） A、在任何情况下都是不对的 B、三人中总有一个或两人的说法是错误的 C、如果选定同一个参考系，那么三人的说法都是正确的 D、如果各自选择自己为参考系，那么三人的说法都是对的1．关于质点，下列说法中正确的是(　　) A．只有体积很小的物体才能看做质点 B．研究旋转效应的足球，可把足球看做质点 C．在太空中进行飞船对接的宇航员观察该飞船，可把飞船看做质点 D．从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看做质点 2．两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动．如果以大地为参考系，上述事实说明(　　) A．甲车向西运动，乙车不动 B．乙车向西运动，甲车不动 C．甲车向西运动，乙车向东运动 D．甲、乙两车以相同的速度都向西运动 3．下列说法中正确的是(　　) A．质点一定是体积、质量都极小的物体 B．当研