Unit 3 Clothes Lesson 1 Enjoy the story 教学设计2.docVIP

Unit 3 Clothes Lesson 1 Enjoy the story 教学设计 教学目标 能读懂故事主要内容，利用插图理清故事情节； 能模仿人物对话，正确朗读故事； 能独立用英语完成购物； 培养培养勤俭节约的思想和好朋友之间互相关爱的意识。 教学重难点 学生能在情境中理解,clothes,T-shirt,cap,shoes,trousers,shorts,skirt,dress,sweater,socks的含义并能认读以上单词，能理解下列词汇意义size, only, expensive, cheap, too. 能在故事情境中理解Do you have any…?Yes, we do. What color/size …would you like? 并能初步运用其描述故事。 教具准备 A）课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。 B）教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程 一、卡片活动? 1.拿起照帽子的卡片，问学生：“What’s?this?”引导学生回答：“It’s?a?cap”? 2.呈现本单元的教学卡片，拿起T-shirt的卡片，说：“This?is?a?T-shirt”?让学生重复句子。再问：“What’s?this?”引导回答：“It’s?a?T-shirt.”? 3.用同样的方法完成其余的卡片。? 4.教师板书所学新单词，带学生们大声朗读。 二、情景引入? 1.让学生讲一讲他们购物的经历。问学生进入商店他们一般与售货员说什么。学生可以用汉语回答，然后试着引导学生说出英语表达法：Good?morning/afternoon.? 2.问学生售货员一般会问他们什么。呈现表达法Can?I?help?you?把句子写在黑板上，指着每个单词让学生跟读句子。 3.问学生如果想买一件T-shirt，该怎么询问店员，引出句型。 4.问学生购物的时候店员怎么问：“你要哪种尺码、颜色的T-shirt？”。引出句型What color/size …would you like? 5.引出询问价格的句型How much is it? 回答价格句型It’s (only)…...yuan, It’s too cheap/expensive. 三、故事学习 1．让学生翻开书第32、33页。根据图片问学生以下问题：? 图1：Ann进入了图中的店吗？?为什么？ 图2/3/4/5/6：Ken 买了什么？?多少钱？ 图7/8/9：Ann给Mocky 买了什么？?Ann 想要什么样的帽子？ 结果呢？ 2. 教师带学生一起阅读漫画，并给出问题答案。 五、听故事? 1.告诉学生：“现在来听录音里的人物怎么说。”让学生边听录音边看图。? 2.再放一遍录音，每幅图停顿。让学生模仿录音。? 六、课堂练习 1．教师让学生大声朗读漫画对话。并让学生们在小组里分角色朗读对话。 2. 选出一组学生分角色阅读故事。 布置作业：让学生把新学的购物时用的英语表达法告诉家长。