Unit 4 Colors 教学设计 2.docVIP

Unit 4 Colors 教 教学目标：一知识目标 1、能听、说、认读单词red, yellow, blue, green, black 2、能听懂、会说句型What color?--It’s …”。 （二能力目标 培养学生在游戏中熟练运用单词的能力、知识迁移能力、灵活运用交际用语的能力，能听懂指令，并能按照指令做出各种动作。 （三）情感、文化等有关目标 1、情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。 2、学习策略：注重合作学习。 教学重点难点 （一）重点 单词redyellow, blue, green, black的教学。 句型的教学。 （二）难点： Blue及green的正确发音。 教学准备 1课件。 2、学生自备有颜色的实物。 、录音机、磁带、五种颜色的花瓣单词卡片、彩虹图。 、玻璃杯、水、颜料。 教学过程 Step 1: Warming up. 师生共同表演唱彩虹歌《I can sing a rainbow》。 Step 2: Revision. 课件出示一只鸟。T：What’s this? Ss: Its a bird.又飞来了二只鸟，T:Do you like birds? Ss: Yes, I like birds. /No, I don’t like birds. 课件出示一只兔子，T:Is this a bird? Ss: No, its a rabbit.又跑来了三只兔子，T：Do you like rabbits? Ss: Yes, I like rabbits. /No, I don’t like rabbits. 课件出示一只猴。T：What can you see? Ss:I can see a monkey.又跑来了三只猴子，T:Do you like monkeys? S: Yes, I like monkeys. /No, I don’t like monkeys. Step 3: Learn the new words. 1出示彩虹图。T：Do you like rainbow? Ss: I like rainbow. T: I like rainbow, too. Because it’s colorful. Today we’ll learn colors. (出示课题，贴彩虹图)。I have divided you into five teams. (红队、黄队、蓝队、绿队、桔黄队，老师边说队名边贴代表队的卡在黑板)看看今天哪队表现得最好. 2课件出示一面红旗。T：The flag is red .Its red 课件显示句子Its red.教师贴红色花瓣单词卡red 教读red指名读red纠正读音，然后手拿一朵红花教Its red.T:Pass the flower and say “It’s red .”生边传递花边说Its red .再教读The flower is red.然后教师请学生拿着课前准备的实物，用句型The … is red .说说红色的实物。 3课件出示一只黄色的鸭子。T：Look, it’s a duck. The duck is yellow. Its yellow.课件显示句子Its yellow.贴黄色花瓣单词卡yellow.用不同的语气教读yellow，再让学生表演读yellow,指名读，教读Its yellow. The duck is yellow.生跟读之后，教师又让学生拿课前准备的实物说说黄色的物品。 4课件出示大海，T：The sea is blue. Its blue.课件显示句子Its blue .贴蓝色花瓣单词卡blue,教读blue，指名读blue，接着边拍手边说blueblue, I like blue.来操练blue这个单词。 5教师拿出两只分别装黄颜色水和蓝颜色水的玻璃杯，指向黄颜色的水问：What colo??生：It’s yellow.再指蓝颜色的水问What colo ?生：It’s blue.T:Watch carefully.教师把两瓶水倒在一个瓶子里，让生注意观察有什么变化，咦，黄、蓝两种颜色的水混在一起变成了绿色，教师由此引出：OH, it’s green.贴绿色花瓣单词卡green,教读green,指名读，再分排读，然后教师又让生用句型The …is green.说说绿色的实物。 Step 4: Practice 1、Listen and do the actions.五个颜色组听老师的指令，做出相应的动作：T：Red, stand up .Yellow, wash your face. Blue, clap your