《1 认识分式》教案4.docVIP

《1 认识分式》教案 第1课时 教学目标 1、使学生了解分式的概念，明确分式中分母不能为0是分式成立的条件． 2、使学生能求出分式有意义的条件． 3、通过对分式的学习，培养学生严谨的学习态度，培养学生数学建模的思想． 教学重点、难点 重点：理解分式的概念，明确分式成立的条件． 难点：明确分式有意义的条件． 教学过程 问题情境1、在小学人们学习了分数，那么5÷3可以写成什么？ 2、根据上面的问题，填空： （1）长方形的面积为10cm2，长为7cm，宽___cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为______. （2）把体积为200cm的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中，水面高度为______cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为______. 新课请同学们根据问题1的回答，回答出第2题的问题．教师与学生一起及时纠正学生出现的错误． 学生回答，教师写出答案：（1），．(2)，． 新课：下面请同学们看一下这四个式了，看它们有什么相同点和不同点？ 学生根据自己的观察，说出、是分数，是整式．而另两个式子，看他们有什么特点，请同学们自己总结一下，学生说出分母中有字母． 请大家归纳一下这个式子是什么式子，有什么特点？学生回答分母中含有字母． 学生归纳：一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫分式． 引导学生回答出，（1）分式与分数一样，A叫分子，B叫