《1.3 截一个几何体》教案3.docxVIP

《1.3 截一个几何体》教案教学目标1、知识与能力：通过用一个平面去截一个正方体的切截活动过程，掌握空间图形与截面的关系，发展学生的空间观念，发展几何直觉。使学生经历观察、猜想、实际操作验证、推理等数学活动过程，发展学生的动手操作、自主探究、合作交流和分析归纳能力。2、解决问题：丰富对空间图形的认识和感受，发展空间观念和形象思维，通过总结，归纳，获得经验。主探究、合作交流，使学生在合作学习中体验到：数学活动充满着探索和创造。使学生获得3、情感态度与价值观：通过以教师为主导，引导学生观察发现、大胆猜想、动手操作、自成功的体验，增强自信心，提高学习数学的兴趣。同时培养学生积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识，激发学生对空间与图形学习的好奇心。教学重点：引导学生经历用一个平面去截一个正方体的切截活动过程，体会截面和几何体的关系，充分让学生动手操作、自主探索、合作交流。教学难点：1. 从切截活动中发现规律，并能用自己的语言合理清晰地来表达出自己的思维过程。2. 能应用规律来解决问题，从理论上理解截出五边形、六边形的可能性，以及七边形的不可能性。教学方法：1、观察猜想2、合作交流3、操作实验教学过程上课时间：（包括导引新课、依标导学、异步教学、达标测试、作业设计等）创设情境，导引新课[课件演示] 利用Flash影片演示切截橙子的过程。引导学生观察在切截过程中截面的产生，让全体学生体会截