《12．3 角的平分线的性质》教案1.docVIP

《12．3角的平分线的性质》教案 教学目标 1．掌握角平分线的画法． 2．应用三角形全等的知识，解释角平分线的原理． 3．掌握、运用角的平分线的性质． 教学重难点 1．利用直尺和圆规作已知角的平分线． 2．角平分线的性质及其应用． 教学过程 一、提出问题，思考引入 下图是一个平分角的仪器，其中AB=AD，BC=DC．将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，沿AC画一条射线AE，AE就是角平分线．你能说明它的道理吗？ 要说明AC是∠DAC的平分线，其实就是证明∠CAD=∠CAB． ∠CAD和∠CAB分别在△CAD和△CAB中，那么证明这两个三角形全等就可以了．(利用“边边边”定理证明) 通过上述探究，能否总结出尺规作已知角的平分线的一般方法．自己动手做做看．然后与同伴交流操作心得．(分小组完成这项活动，教师可参与到学生活动中，及时发现问题，给予启发和指导，使讲评更具有针对性) 讨论结果展示，作已知角的平分线的方法． 已知：∠AOB．求作：∠AOB的平分线． 作法： (1)以O为圆心，适当长为半径作弧，分别交OA、OB于M、N． (2)分别以M、N为圆心，大于MN的长为半径作弧．两弧在∠AOB内部交于点C． (3)作射线OC，射线OC即为所求． 二、思考、探索 同学阅读教材48页的第二个思考，量一量，回答问题． 我们发现PD＝PE，于是我们猜想：角的平分线上的点到角的两边的距离