《15.4.2角的平分线》教案1.docVIP

《15.4.2角的平分线》教案 教学目标 知识目标： 1、会用尺规作图 画出一个角的角平分线. 2、理解并会证明角平分线的两个定理. 3、能够运用性质定理证明两个角相等或两条线段相等. 能力目标： 通过公理的初步应用，培养学生的逻辑推理能力及创新的能力. 教学重点 角平分线的性质定理，逆定理及它们的应用. 教学难点 掌握角平分线性质定理及其逆定理并进行证明. 教学方法 1、启发引导法. 2总结归纳法. 教学过程 一、思考导入 OP是∠AOB的平分线，P是OP上的任意一点，过点P分别作PC⊥OA，PD⊥OB，点C，D为垂足.你能猜想PC，PD长度间有什么关系吗？证明你的猜想. 学生思考并讨论. 二、定理探索 1、已知：OP是∠AOB的平分线， ，PD⊥OB，PC⊥OA，垂足分别是D，C.求证：PC=PD 证明：∵OP平分AOB，(已知) ∴∠AOP=∠BOP. 又∵PC⊥OA，PD⊥OB， ∴∠PCO=∠PDO=90°. 在△PCO和△PDO中， ∠AOP＝∠BOP(已知)， ∠PCO＝∠PDO(已证)， PO＝PO(公共边)， ∴△PCO≌△PDO (AAS) ∴PC=PD. 由以上的证明可以得到 定理1：角平分线上的任意一点到这个角的两边距离相等. 2、已知：PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别是D，E， PE=PD求证：点P在∠AO