《2.1 两条直线的位置关系》教案7.docVIP

《2.1 两条直线的位置关系》教案 一：教学目标 1、掌握两条直线平行与垂直的条件； 2、会运用条件判断两直线是否平行或垂直； 3、能运用条件确定两平行或垂直直线的方程系数. 二：教学重点、难点 两条直线平行与垂直的条件， 两条直线平行与垂直的条件的应用. 三：教学设计 (一)情景引入 A：两条直线位置关系当中平行为简单；现在我们来研究平面内两条直线平行的关系. ①先入为主的思想；在研究直线问题时首先考虑特殊情况：α=90°时，画图 这个情况很简单：当α=90°时只要x1≠x2，则两条直线平行. ②一般情况：α≠90°时，则k存在，∴y1=kx+b1 y2=kx+b2 已知直线l1，l2的斜截式方程为：l1：y=k1x+b1 l2：y=k2x+b2，若l1//l2，则有α1=α2且b1≠b2， ∴tanα=tanα [α1∈[0，180°)α2∈[0，180°)] ∴k1=k2 反之，是否成立？ 若k1=k2且b1≠b2则有tanα=tanα， ∵0≤α1，α2＜π，∴α1=α2且b1≠b2， ∴l1//l2 结论一：①特殊情况：若两条直线l1，l2斜率都不存在也不重合，则两直线l1，l2平行； ②有斜率的两条直线l1//l2 = k1=k2且b1≠b2 ∴判断不重合的两条直线平行的程序： 两条直线方程——两条直线斜率都不存在且不重合→平行. 两条直线方程——化为斜截式方程→