《4.1 认识三角形》教案1.docVIP

《4.1认识三角形》教案 教学目标： 1．知识与技能 结合具体实例，进一步认识三角形的概念，掌握三角形三条边的关系. 2．过程与方法 通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念，推理能力和有条理地表达能力. 3．情感、态度与价值观 联系学生的生活环境、创设情景，帮助学生树立几何知识源于实际、用于实际的观念，激发学生的学习兴趣. 教学重点难点： 1.重点 让学生掌握三角形的概念及三角形的三边关系，并能运用三边关系解决生活中的实际问题. 2.难点 探究三角形的三边关系应用三边关系解决生活中的实际问题. 教学设计： 本节课件设计了以下几个环节：回顾与思考、情境引入、三角形的概念、探索三角形三边关系、练习应用、课堂小结、探究拓展思考、布置作业. 第一环节 回顾与思考 1、如何表示线段、射线和直线？ 2、如何表示一个角？ 第二环节 情境引入 活动内容：让学生收集生活中有关三角形的图片，课上让学生举例，并观察图片. 活动目的：让学生能从生活中抽象出几何图形，感受到我们生活在几何图形的世界之中.培养学生善于观察生活、乐于探索研究的学习品质，从而更大地激发学生学习数学的兴趣 第三环节 三角形概念的讲解 活动内容 观察下面的屋顶框架图，回答如下问题 （1）你能从中找出四个不同的三角形吗？ （2）与你的同伴交流各自找到的三角形. （3）这些三角形有什么共同的特点？ 通过上题的分析