《6.1 数据的收集》教案3.docVIP

《6.1 数据的收集》教案 教学目标： 1．回顾条形统计图，折线统计图、扇形统计图等知识. 2．经历数据的收集、整理等过程，经历调查、统计等活动，在活动中，发展学生的统计意识和获取数据途径的选择，感受收集数据的必要性. 3．了解从事一个统计活动大致要经历哪些过程，获得数据的常用方式等，体验统计对生活的指导意义. 4．通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力；培养学生节约用水意识；通过调查身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系. 学习重难点： 重点：参与从收集数据到统计数据的全过程，了解可以通过多种方式获得数据． 难点：组织有效的统计活动，明确统计活动经历的过程和方式． 教法及学法指导： 通过课前调查任务的布置，将学生置于问题情境中，在感悟理解的基础上，以数据的收集与处理、评判与应用的顺序展开教与学。 课前准备：多媒体课件；学生课前调查数据 教学过程: 一、课前准备 活动内容：社会调查，以四人合作小组为单位，开展调查活动。 （1）通过查阅资料了解地球上淡水资源占总水量的百分比是多少？我国淡水资源的总量约为多少立方米？在实际生活中人们如何节约用水？ （2）设计调查问卷，收集生活中人均用水量及各年龄段的节水情况。 设计意图：在活动（1）中，通过上网查找，翻阅有关杂志、报纸等等形式让学生能够获取更多的水资源问题，这样能让学生了解更多水资源的问题，培养学生乐于