《一元一次不等式与一次函数》教案7.docVIP

《一元一次不等式与一次函数》 第1课时 教学目标 1、经历实际问题中的数量关系的分析、抽象初步体会一元一次不等式与一元一次方程和一次函数的内在联系． 2、了解不等式、方程、函数在解决问题过程中的作用和联系． 3、通过解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用，并以此激发学生学习数学的信心和兴趣． 教学重难点 教学重点：一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的内在联系． 教学难点：一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的内在联系． 教学过程 一、创设问题情境，引入新课 1、已知，当取何植时， (1)；(2)；(3)． 2、一根长20cm的弹簧，一端固定，另一端挂物体．在弹簧伸长后的长度不超过30cm的限度内，每挂1kg质量的物体，弹簧伸长0.5cm．如果所挂物体的质量为xkg，弹簧的长度是ycm． (1)求y与x之间的函数关系式，并画出函数的图象． (2)求弹簧所挂物体的最大质量是多少？ 3、某人点燃一根长25cm的蜡烛，已知蜡烛每小时缩短5cm，设xh后蜡烛剩下的长度为ycm，求y与x之间的函数关系式． 二、探索新知 1、一元一次方程、一次函数的关系 由于任何一元一次方程都可以转化为_______的形式，所以解一元一次方程可以转化为_______；当_______时，求_______的值；从图象上看，这相当于已知_______，确定_______的值．