《二次根式2》教案.docVIP

《二次根式2》1．(a≥0)是一个非负数； 2．()2=a(a≥0)． 教学目标 理解(a≥0)是一个非负数和()2=a(a≥0)，并利用它们进行计算和化简． 通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出(a≥0)是一个非负数，用具体数据结合算术平方根的意义导出()2=a(a≥0)；最后运用结论严谨解题． 教学重难点关键 1．重点：(a≥0)是一个非负数；()2=a(a≥0)及其运用． 2．难点、关键：用分类思想的方法导出(a≥0)是一个非负数；用探究的方法导出()2=a(a≥0)． 教学过程 一、复习引入 (学生活动)口答 1．什么叫二次根式？ 2．当a≥0时，叫什么？当a0时，有意义吗？ 老师点评(略)． 二、探究新知 议一议：(学生分组讨论，提问解答) (a≥0)是一个什么数呢？ 老师点评：根据学生讨论和上面的练习，我们可以得出 (a≥0)是一个非负数． 做一做：根据算术平方根的意义填空： ()2=_______；()2=_______；()2=______；()2=_______； ()2=______；()2=_______；()2=_______． 老师点评：是4的算术平方根，根据算术平方根的意义，是一个平方等于