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《二次根式的概念》教案 教学目标： 知识与技能：掌握二次根式的概念；能确定被开方式中字母的取值范围；理解二次根式的双重非负性。 过程与方法：借助实例，应用归纳法，抽象得出二次根式的概念，体会抽象概括的思想；应用联系的观念，从算术平方根的数学意义得出二次根式的双重非负性。 情感、态度与价值观：从实际生活中抽象出二次根式，感受数学模型思想和应用价值，培养应用意识；从算术平方根到二次根式，体会知识之间的联系，感受普遍联系的辩证观念；通过问题解决，树立学好数学、应用数学的信心和意识。 教学重点和难点： 重点：从算术平方根抽象概括二次根式的概念及其双重非负性； 难点：由二次根式的非负性求字母的取值范围。 教学过程 教学环节 具体实施 设计思路 情境引入 章引言： 电视塔越高，从塔顶发射出的电磁波传播得越远，从而能收看到电视节目的区域就越广。电视塔高h（单位：km）与电视节目信号的传播半径r（单位：km）之间存在近似关系，其中是地球半径，.如果两个电视塔的高分别是km、km，那么它们的传播半径之比是这个代数式涉及二次根式的有关计算，请回忆前面学习的有理式（整式和分式）是怎么研究相关的化简计算问题的？ 从概念的数学含义出发，研究代数式的基本性质，再 依据基本性质研究相关化简计算。 本章将类比有理式的研究方法，探究二次根式的相关问题。 承上启下，总体引领。 探究新知 一、二次根式的概