《从统计图分析数据的集中趋势》教案2.docVIP

《从统计图分析数据集中趋势》教案 教学目标 知识与技能过程与方法情感态度与价值观行为与创新教学10个，这10个面包的质量如下图所示. (1)这10个面包质量的众数、中位数分别是多少？ (2)估计这10个面包的平均质量，再具体算一算，看看你的估计水平如何. 目的：通过学生读取随机抽取了同种规格面包的统计图的信息，复习平均数、中位数、众数的概念，初步体会估计相关数据的平均数、中位数、众数的过程，从而引入新课. 注意事项：引例的解答要让学生自主参与，带着积极的状态进入新课的学习. 二、活动探究 1.议一议：甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如下图： (1)观察三幅图，你能从图中分别看出三支球队队员年龄的众数吗？中位数呢？ (2)根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流. (3)计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确？ 2.做一做：小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图. (1)在这20位同学中，本学期计划购买课外书的花费的众数是多少？ (2)计算这20位同学计划购买课外书的平均花费是多少？你是怎么计算的？与同伴交流. (3)在上面的问题，如果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？ 目的：以上“议一议”、“做一做”的活动，让学生经历数据的收集、加工与整理