《6.4 统计图的选择》教案3.docVIP

《6.4 统计图的选择》教案 教学目标 1．经历数据的收集、整理、描述与分析的过程． 2．通过具体问题情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导． ．进一步发展学生的统计意识和数据处理能力． ．经历调查、统计、研讨等活动，在活动中进一步发展学生的合作交流意识和能力． ．提高学生对数据的认识、判断、应用能力． 情感态度与价值观 1．积极参与教学活动，在活动中，体会数学的实用性，从而产生对数学的好奇心和求知欲． 2．培养实事求是的态度，敢于对问题提出质疑． 教学重点 1．经历数据的收集、整理、描述与分析的过程． 2．经历调整、统计、研讨等活动． 3．通过具体情境，让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导． 教学难点 分析具体情境中，一些数据及其表示方式给人造成一些误导的原因． 教具准备 多媒体演示各种图表．教学过程 一、创设情境、建立“活动”的平台 [师]统计图表在报纸、杂志、广告中频频出现，给我们带来了大量的信息，但你是否想过，如何从中获取准确的、有用的信息，以更好地作出客观评判和决策？ 这节课我们就用我们所学过的统计知识，来分析一个问题：二、 (多媒体演示)生甲图表示的甲品牌酒～年年间均仅增长了0元；而乙图中表示的乙种品牌的价格～年这年间，其价格从40元增长到0元，所以乙种品牌的酒的价格增长