《关于原点对称的点的坐标》教案2.docVIP

《关于原点对称的点的坐标》教案 教学目标 1.理解P与点P点关于原点对称时,它们的横纵坐标的关系； 2.掌握P(x,y)关于原点的对称点为P(-x,-y)的运用. 3.关于原点对称的点的坐标的关系及其运用. 教学重点 两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即点P(x,y)关于原点的对称点P(-x,-y)及其运用. 教学难点 运用中心对称的知识导出关于原点对称的点的坐标的性质及运用它解决实际问题. 教学过程 一、教师导学 (学生活动)请同学们完成下面的题. 1.如图,△ABC是正三角形,以点A为中心,把△ADC顺时针旋转60°,画出旋转后的图形. 第1题图 第2题图 2.如图△ABC,绕点C旋转180°,画出旋转后的图形. 老师点评:老师通过巡查,根据学生解答情况进行点评.(略) 二、合作与探究 (学生活动)如图,在直角坐标系中,已知A(-3,1)、B(-4,0)、C(0,3)、D(2,2)、E(3,-3)、F(-2,-2),作出A、B、C、D、E、F点关于原点O的中心对称点,写出它们的坐标,并回答: 这些坐标与已知点的坐标有什么关系? 老师点评:画法:(1)连接AO并延长AO； (2)在射线AO上截取OA=OA； (3)过A作AD⊥x轴于D点,过A作AD″⊥x轴于点D″； ∵△ADO与△AD″O全等； ∴AD=AD″,OD=OD； ∴A(3,-1). 同