《圆心角、弧、弦、弦心距、间关系》教案3.docVIP

《圆心角、弧、弦、弦心距、间关系》教案（三） 教学目标 1.知识与技能：能说出圆心角、圆周角的概念；明确圆心角、圆周角的关系，直径所对圆周角的特征，并能灵活应用解决有关问题。 2.过程与方法：通过操作、探究，发现圆心角与弦的对等关系，圆心角与圆周角的关系，体验探索过程。 3.情感态度价值观：体会从“特殊到一般”的数学思想方法，及在解决问题中体会与他人合作交流的重要性，养成合作学习的习惯。 教学重点 重点：圆心角和圆心角的性质，圆心角和圆周角的关系 教学难点 难点：探究圆心角和圆心角相关性质的过程 教学过程 第一课时 一、创设情境，引入新课 通过上一节的学习我们知道圆既是轴对称图形又是中心对称图形，那么我利用圆的旋转不变性，将⊙O绕圆心O旋转任意角度α后，出现一个角∠AOB，请同学们观察一下，这个角有什么特点？如图 (如有条件可电脑闪动显示图形．) 在学生观察的基础上，由学生说出这个角的特点：顶点在圆心上． 在此基础上，教师给出圆心角的定义，并板书． 顶点在圆心的角叫做圆心角． 再进一步观察，AB是∠AOB所对的弧，连结AB弦AB既是圆心角∠AOB也是所对的弦.这节课我们就来研究圆心角与它所对的弧、弦之间的关系． 二、一起探究 1．请同学们自己画一个圆心角∠AOB，再在同一圆中画出与∠AOB相等的另一个圆心角∠COD，再作出它们所对的弦AB，CD。 （1）请大家大胆猜