《小结评价》课件1.pptxVIP

小结评价A活动1COB情景问题 不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法？（对折） 再打开纸片 ，看看折痕与这个角有何关系？ A活动2DBCE 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角，又该怎么办呢？1、如图，是一个角平分仪，其中AB=AD,BC=DC。将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是角平分线，你能说明它的道理吗?ADBCE证明： 在△ACD和△ACB中 AD=AB（已知） DC=BC（已知） CA=CA（公共边） ∴ △ACD≌ △ACB（SSS） ∴∠CAD=∠CAB（全等三角形的 对应边相等） ∴AC平分∠DAB（角平分线的定义）A活动3NCEBM新知探究 根据角平分仪的制作原理怎样作一个角的平分线？（不用角平分仪或量角器）NECOMOCOBAD活动41〉平分平角∠AOB2〉通过上面的步骤，得到射线OC以后，把它反向延长得到直线CD，直线CD与直线AB是什么关系？ 3〉结论：作平角的平分线即可平分平角，由此也得到过直线上一点作这条直线的垂线的方法。活动5探究角平分线的性质 (1)实验：将∠AOB对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开，观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？ (2)猜想:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.归纳：角平分线上的点到角的两边的距离相等题设：一