《探索三角形相似的条件》课件2.pptVIP

倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 教学目标 1、经历两个三角形相似条件的探索过程，进一步发展学生的探索、交流能力，以及动手、动脑，手脑和谐一致的习惯 2、掌握三角形相似的判定条件：两角对应相等的两个三角形相似； 3、能够运用三角形相似的条件解决简单的问题，进一步发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理意识。 教学重点 探索三角形相似的条件和简单应用 教学难点 三角形相似的判定方法1的运用 1、你还记得三角形全等的条件吗？ AAS ASA SAS SSS HL 一 回顾与思考 2、若给定两个三角形, 你有什么办法来判定它们是否相似? 能不能根据三角形全等的条件来判断三角形的相似呢？ 如果可以，我们可以从哪些条件开始找呢？ 猜一猜 二 尝试与探索 1、问题（1）（分四小组分别探索） 画一个三角形ABC，使∠ABC满足下面给定的条件之一， （2）使∠ABC=90° （3）使∠ABC=120° （4）使∠ABC=∠ （1）使∠ABC=60°， 与同伴交流，你们所画的三角形相似吗？ 结论： 只有一个角对应相等时，不能判定两个三角形相似。 60° B B 120° 90° C B 如果有两个角对应相等的两个三角形，能否判定这两个三角形相似