《探索与表达规律1》教案2.docVIP

《探索与表达规律》教案 教学目标 1、经历探索数量关系、运用符号表示规律、通过运算验证规律的过程，拥有一定的问题解决、课题研究、社会调查的经验. 2、会用代数式表示简单问题中的数量关系，培养学生面对挑战勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功体验，激发学生的学习热情. 教学重点 从实际情境中探索并发现规律、能够利用字母表示规律. 教学难点 利用“合并同类项”、“去括号”等法则验证探索得到的规律，发展抽象思维能力. 教学工具 三角板、小黑板. 教学方法 探索法、引导法、讲授法、练习法、提问法等. 教学过程 一、创设情境，引出规律. 1、一首永远唱不完的儿歌，你能用字母表示这首儿歌吗？ 1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿，1声扑通跳下水. 2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿，2声扑通跳下水. 3只青蛙，3张嘴，6只眼睛，12条腿，3声扑通跳下水. …… n只青蛙， 张嘴， 只眼睛， 条腿， 声扑通跳下水. 二、课文分析：寻找日历的规律. 结合日历图，提出开放性问题：日历上的数有什么特点，它们之间有什么关系吗？ 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 提示学生主要从以下四个方面思考： (1)横排相邻的日期； (2)竖