《求解一元一次方程1》教案1.docVIP

《求解一元一次方程(一)教案 教学目标 1进一步熟悉利用等式的基本性质解一元一次方程的基本技能 2、在解方程的过程中分析、归纳出移项法则，并能运用这一法则解方程3、体会学习移项法则解一元一次方程必要性，使学生在动手、独立思考的过程中，进一步体会方程模型的作用，体会学习数学的实用性 教学重点 掌握用移项法解一元一次方程 教学难点 灵活用移项法解一元一次方程 教学过程一、复习引入 复习上节课用等式基本性质一解方程的过程，观察、分析、概括出移项法则 解下列一元一次方程，学生先自主完成，然后以小组形式交流各种解法，要说明这样解的依据 (1)； 解：方程两同时加上2，得 也就是5x＝8+2 方程两边同除以5，得x＝2 此题学生可能会用差+减数＝被减数的方法 (2). 解：方程两都加上，得 也就是5x－8x＝2 化简，得－3x＝2 方程两边同除以－3，得x＝设问1：在变形过程中，比较画横线的方程与原方程，可以发现什么？设问2：上述变形过程中，方程中哪些项改变了原来的位置？怎样变的？设问3：为什么方程两边都要加上2呢？第2小题在解的过程中两边加上的目的是什么归纳：像这样把原方程中的某一项改变后，从一边移到，这种变形叫做移项 思考：移项的依据是什么？移项的目的是什么？(等式的基本性质；移项使含有未知数的项集中于方程的一边，常数项集中于方程的另一边) 二、达标训练1、把下列方程进行移项变形(未知数的