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《消元——解二元一次方程组》教案3 教学目标 知识与技能： 使学生学会用代人消元法解二元一次方程组. 过程与方法： 理解代人消元法的基本思想体现的化未知为已知的化归思想方法. 情感态度与价值观： 逐步渗透矛盾转化的唯物主义思想. 教学重点 用代入法解二元一次方程组. 教学难点 代入消元法的基本思想. 教具准备 小黑板 教法 讲授 教学过程 一、创设情境，引入课题 体育节要到了．篮球是初一(1)班的拳头项目．为了取得好名次，他们想在全部10场比赛中得到16分．已知每场比赛都要分出胜负，胜队得2分，负队得1分．那么初一(1)班应该胜、负各几场？ 你会用二元一次方程组解决这个问题吗？ 根据问题中的等量关系设胜x场，负y场，可以更容易地列出方程． 那么有哪些方法可以求得二元一次方程组的解呢？ 二、探索新知 1.引导：什么是二元一次方程组的解？(方程组中各个方程的公共解) 满足方程的解有： ，，，，， 满足方程的解有： ，，，，，… 这两个方程的公共解是 2.这个问题能用一元一次方程来解决吗？ 学生思考并列出式子． 设胜x场，负(10－x)场，解方程 2x＋(10－x) =16 观察：上面的二元一次方程组和一元一次方程有什么关系？教师可通过提问进一步引导． (1)在一元一次方程解法中，列方程时所用的等量关系是什么？ (2)方程组中方程所表示的等量关系是什么？ (3)方程与的等量关系相同，那