《点、线、面、体》教案4.docVIP

《点、线、面、体》教案4 教学目标 知识与技能 1、了解直棱柱、圆锥等简单立体图形的侧面展开图。 2、能根据展开图初步判断和制作立体模型。 3、进一步认识立体图形与平面图形之间的关系。 4、通过描述展开图，发展学生运用几何语言表述问题的能力。 过程与方法 1、在平面图形和立体图形互相转化的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。 2、通过动手观察、操作、类比、推、断等数学活动，积累数学活动经验，感受数学思考过程的条理性，发展形象思维。 3、通过展开与折叠的活动，体会数学的应用价值。 情感、态度、价值观 1、通过学生之间的交流活动，培养主动与他人合作交流的意识。 2、通过探讨现实生活中的实物制作，提高学生学习热情。 重点与难点 重点：直棱柱的展开图。 难点：根据展开图判断和制作立体模型。 教学过程 1.创设情境，导入课题 小壁虎的难题： 如图：一只圆桶的下方有一只壁虎，上方有一只蚊子，壁虎要想尽快吃到蚊子，应该走哪条路径？ 学生各抒己见，提出路线方案。 教师总结： 若在平面上，壁虎只要沿直线爬过去就可以了。而在圆桶上，直线不太好找，那么把圆柱侧面展开，就可找出答案。 如图所示： 圆柱侧面展开