《线段的垂直平分线》教案2.docVIP

《线段的垂直平分线》教案 教材内容 本节内容是沪科版第十五章第二节，教材首先通过设置问题栏目，引出了线段垂直平分线的三种作法(折叠法、度量法、尺规法)，然后以探究的方式归纳出线段的垂直平分线的性质. 学情分析 学生在学习了线段的垂直平分线的概念、轴对称和轴对称图形的基础上学习本节内容，具备了利. 用已有知识来解决新问题的能力. 教学目标 1、知识与技能： (1)能够利用尺规法作一条已知线段的垂直平分线，并能证明它的正确性. (2)掌握线段垂直平分线的性质，并能用其解决简单的实际问题. 2、过程与方法： 经历探索、证明线段的垂直平分线的性质的过程，进一步发展学生的推理证明意识和能力. 3、情感、态度与价值观： 活动与探索的过程可以更大程度激发学生学习的主动性和积极性，并使学生具有一些初步研究问题的能力. 教学重、难点 重点：线段垂直平分线的性质及逆定理的应用. 难点：运用线段的垂直平分线的性质解决简单问题. 教学中注意的问题 1、教尺规作图法前，首先复习线段的垂直平分线的定义，这样便于学生说明每一种作法的正确性. 2、尺规法作一条已知线段的垂直平分线的正确性的证明，应用了三角形全等的证明和线段垂直平分线的定义，学生一时接受可能还有些困难，教学时应注意引导. 3、线段的垂直平分线性质定理的证明，包括了证明几何命题的完整过程，教学时从分析题设、结论、画图、写已知、求证、到证明，都要让学生