《解直角三角形的应用》教案.docVIP

《解直角三角形的应用》教案 教学目标1、能够把数学问题转化成数学问题. 2能够错助于计算器进行有三角函数的计算，并能对结果的意义进行说明，发展数学的应用意识和解决问题的能力. 过程与方法 经历探索实际问题的过程，进一步体会三角函数在解决实际问题过程中的应用. 情感态度与价值观 积极参与探索活动，并在探索过程中发表自己的见解，体会三角函数是解决实际问题的有效工具. 重点能够把数学问题转化成数学问题，能够借助于计算器进行有三角函数的计算. 难点能够把数学问题转化成解直角三角形问题，会正确选用适合的直角三角形的边角关系. 教学过程 一、问题引入，了解仰角俯角的概念. 提出问题：某飞机在空中A处的高度AC＝1500米，此时从飞机看地面目标B的俯角为18°，求A、B间的距离. 提问：1、俯角是什么样的角？，如果这时从地面B点看飞机呢，称∠ABC是什么角呢？这两个角有什么关系？ 2这个△ABC是什么三角形？图中的边角在实际问题中的意义是什么，求的是什么，在这个几何图形中已知什么，又是求哪条线段的长，选用什么方法？ 教师通过问题的分析与讨论与学生共同学习也仰角与俯角的概念，也为运用新知识解决实际问题提供了一定的模式. 二、测量物体的高度或宽度问题 1、提出老问题，寻找新方法 我们学习中介绍过测量物高的一些方法，现在我们又学习了锐角三角函数，能不能利用新的知识来解决这些问题呢. 利用三角函数的前提