江苏常州武进湖塘桥中心小学 庄.pptx

做一个享受教育的幸福教师江苏常州武进湖塘桥中心小学 庄惠芬一、什么是幸福？幸福（教育的“乐”）君子有三乐…… 父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不祚（zuo）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。 ——《孟子·尽心章句上》 幸福是人之为人意义的实现，那么谁对人生意义及本质的把握最透彻、追求最执着，谁获得的幸福的可能性及质量就越高。即，人生的境界及幸福的境界成正比。“活着是没有意义的”! “但你要为你的人生规定一个意义！” 看！静静的，一缕阳光撒下，大榕树展开枝蔓，伸向远方；听！轻轻的，一阵微风吹过，小草儿抖动身姿，露出微笑；想！柔柔的，一片细雨飘下，小豆芽恢复荣光，钻出地面，迎接阳光…… 轻声问：这么美妙的画面是什么呢？ ——生命的姿态！二、什么是教育的幸福？教育的幸福 学校生活家庭生活 社会生活 幸福从空间上分的三维结构物质精神幸福从内容上分的二维结构 物质意义上的幸福生活，它仅仅是一个指标，更需要人们内心的感受。安全吗？快乐吗？ 谁都不爱过苦日子，但是单纯的生活物质的极大丰富并不能解决心灵的问题。 ——于丹偶尔读了池莉写的“好日子怎么过”.穷日子里，一个人，发自肺腑的要求就是吃饱肚子。穷日子难过的是肚子，好日子难过的是心情。原来，好日子不仅仅是物质的，好日子更是精神的。好日子是皮囊，须得人为地填充灵魂。这灵魂哪里来？读书得来，修养得来，智慧得来；安静中得来