物理解题理论.ppt

教学研究历程中的几个首次 用问题为教学研究确定目标 用积累为教学研究奠定基础 用理论提高教学研究的水准 用创新体现教学研究的价值 一、教学研究历程中的几个首次 发表的第一篇论文 一、教学研究历程中的几个首次 发表的第一篇论文 一、教学研究历程中的几个首次 发表的第一篇论文 一、教学研究历程中的几个首次 发表的第一篇论文 一、教学研究历程中的几个首次 发表的第一篇论文 编写科学教科书的一些思想 教科书应当正确引导教与学的方式 教科书应当充分关注学生的前概念 教科书应当充分展示科学的历程 教科书应当具有浓厚的生活气息 教科书应当着力扩大学生的视野 教科书应当努力激发学生的兴趣 教科书的图文应当给学生以美感 一、教学研究历程中的几个首次 发表的第一篇论文 教学研究带来的快乐和幸福 获得成功的几个要素 二、用问题为教学研究确定目标 从课程的发展中寻找问题 案例1 科学史与科学教育 案例1 科学史与科学教育 关于琴纳研究“天花与牛痘”的故事 琴纳观察到什么现象，提出了哪些科学问题？ 针对问题，琴纳做了科学的试验，但琴纳的试验并不是盲目进行的，在实验之前，琴纳在哪些想法？ 琴纳根据自己的猜想，做了什么实验？实验中发现了什么现象？ 琴纳由此得出了什么结论？ 由琴纳探究“天花与牛痘”的事例，你认为一个完整的科学探究大致包含哪些要素？ 二、用问题为教学研究确定目标 从课程的发展中寻