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第 2 8 卷第4 期 华东师范大学学报(教育科学版) 2010 年 12 月
Vo.l2 8, No.4 JournalofEastChinaNormalUniversity(EducationalSciences) Dec.2010
:
刘 铁 芳
(, 410081)
:以古希腊三哲为代表的古典教育, 是以自然目的论为依据, 以自然人为基础, 以理
性为致知路 , 以灵魂的美善为基本内容, 以好人与好公民的统一为基本目标的 伴随现代教育
发生, 经验主义取代传统的理性主义作为致知路 , 自然祛魅, 自然人基础转向社会人基础, 教
育 一开始就把 个体置于社会境遇之中, 培养适应现代社会生活所需要的 个体, 由此而奠定现代教
育的基本主题, 那就是适应现代工业生活的科学主题以及适应政治生活的民主主题 以科学和民
主为中心, 培养适应现代生活的公民, 成为现代教育的最大成就 现代教育对自然人的远离, 也
造成现代人的虚无与虚弱 重申人与自然的联系, 促成 个体发展向自然人基础的回归, 以好人与
好公民的统 一重建当下教育的目标, 乃是当下教育的要义
:教育人性基础;自然人;社会人
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