（2016年秋季版）《识字 1》教学设计1.docVIP

《识字 1》教学设计 教学目标 1、认知目标：认识本课11个生字，会写其中表示数字的10个生字。 2、技能目标：学会运用九种基本笔画。 3、情感目标：正确、流利地朗读短文，体会游戏的有趣和快乐。 教学重难点 认识11个生字，正确、规范地书写其中10个。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、课堂引入 1、课件出示挂图，观察什么地方、他们在做什么，相机出示儿歌。 2、读儿歌。（老师指导学生观察，让学生大胆说画面内容，结合自己的实际添加画面说一说。） 二、认识生字 1、儿歌中出现了哪些数字，画一画，圈一圈。 2、认读生字，重点指导“sì”、“shí”、“èr”三个音节的音准。 3、游戏：找朋友。 三、学写生字 1、学习笔画名称。 （1）出示课件，课件上有9种笔画，指导学生认读。 （2）书写这几种笔画。 2、按笔顺规则书写汉字。 （1）“一、二、三”的方法简单，稍作指导。 （2）“四”到“五”笔画较多，重点指导。 （3）“七、九”的第二笔应强调。 （4）“八”与“六”最后一笔的写法作比较。 四、复习巩固 1、游戏：摘苹果。 树上挂满标有汉字的苹果，有快速认出者，读出读音则表示摘到苹果。 2、游戏：我来考考你。 同桌组成学习互助组，由一人说字，另一人书写说笔顺，比比谁说得对，说得快，教师巡视指导。 第二课时 一、复习导入 1、开火车认读笔画名称。 2、开火车认读生字。 3、学生笔顺书写。 二、书写生字 1、认识田字格。 （1）说一说：用田字格写汉字的重要性和作用，激发书写兴趣。 （2）出示田字格：认识“横中线”、“竖中线”、“左上格”、“右上格”、“左下格”、“右下格”。 2、书写生字。 （1）教师书写，学生观察书写，在书写时，指导其正确的书写位置。 （2）学生书写，（先描红、再自己写几个） 三、学习儿歌 1、读儿歌，要求正确、流利、感悟童年的快乐。 2、圈出生字。 3、认识二类生字“拍”。 四、拓展延伸 1、课件出示儿童诗： 一片一片又一片，两片三片四五片， 六片七片八九片，香山红叶红满天。 2、拍手游戏：出示儿歌，边读儿歌边拍手。 3、你还在什么地方发现过这些字？比一比，看谁发现得比较多。 五、结束语 小朋友学得真好，希望小朋友能在生活中学到更多的汉字。