2.3 《华盛顿会议》导学案02.docxVIP

华盛顿会议 导学案1．课前：利用约15分钟自习时间通读课本，完成导学案的预习内容，将预习中的疑问填写在我的疑问处。学科小组长负责检查初改，并于当天晚上收齐上交给科任老师。2．课上：小组积极合作，讨论交流，展示点评，分层达成目标。3．课后：整理导学案，练习限时完成，当天收交。【学习目标】1．知道华盛顿会议召开的原因和主要内容；评价凡尔赛---华盛顿体系。2．自主、合作、探究学习。3．体会战胜国治下的和平。【课前预习】结合课本介绍归纳华盛顿会议召开的背景有哪些？目的是什么？列举《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》的内容和影响。写出华盛顿会议的含义。【课内探究】探究一：阅读材料，回答问题。材料:（一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整；（二）给予中国以完全无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府； （三）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则； （四）不得因中国状况，乘机营谋取特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。从以上内容来看，《九国公约》的实质是什么？上述条约的规定对谁最有利?探究二：哪个国家是最大的赢家？谁的利益受到损害？有何表现？ 2．美国在华盛顿会议上取得了哪些利益？华盛顿体系的实质是什么？探究三：材料一1924—1931年，日本外相币原喜重郎，在华盛顿体系的框架内提出了 对英美的协调外交方针和“对华不干涉”原则，以免 引起与英美矛盾加剧。材料二美国1923—1929年，整个工业生产率提高40%；法国1924年工业生产总量超过战前水平；英国1929年的工业常量也达到1913年水平。材料三1927年，日本东方会议通过了《对华政策纲要》明确指出：凡对日本在“满蒙”的特殊地位权益有侵害之虞时，则不论来自何方，都要决心为“防卫”而采取断然措施。结合材料一、二、三，分析华盛顿体系的形成所带来的影响？【课后训练】一、选择题：1、华盛顿会议的倡议者是：A、日本 B、美国C、英国 D、法国2、华盛顿会议上最先签订的签约是：A、《四国条约》 B、《五国条约》 C、《九国公约》 D、《凡尔赛和约》3、使日本第一次处于同欧美列强平等的地位的是：A、《凡尔赛和约》B、《五国条约》C、《四国条约》 D、《九国公约》4、表明美国取得与英国同等制海权的条约是：A、《四国条约》 B、《五国条约》C、《九国条约》 D、《特里亚家条约》5、《九国公约》的下列哪项规定最能反映华盛顿会议上列强侵略中国的本质意图：A、尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整B、不得因中国善，乘机谋特别权利，而减少友邦人民之权利C、施用各种权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则D、给予中国无碍之机会，以发展并维持一有力巩固之政府。6、下列关于华盛顿会议召开国际形势的表述，不正确的是：A、英美日三国海军军备竞赛激烈 B、美、日在亚太地区矛盾日益尖锐C、美国代替英国成为世界霸主D、日本利用“一战”企图独占中国7、华盛顿会议上签订的《四国条约》：A、进一步确立了美国的经济霸权B、使美国取得了与英国同等地位的制海权C、以体面的埋葬了英日同盟D、打破了日本独霸中国的侵华格局8、巴黎和会与华盛顿会议的共同之处是：①少数帝国主义国家操纵会议②是帝国主义国家重新瓜分世界的会议③会议暂时协调了矛盾，又埋下了隐患④两会均损害了中国的主权A、①②③④ B、①②③ C、①② D、②③④9、华盛顿会议上的重要议题包括：①限制海军军备问题②中国问题③太平洋区域岛屿属地和领地问题A、①②③ B、②③④C、①②④ D、①③④