7-2《农奴制改革的主要内容》导学案01.docVIP

农奴制改革的主要内容 学习目标： 知识结构(课前自主预习) 一、改革的酝酿 1、目的：化解矛盾，?????????，增强国力，重振大国威望。 2、表现：历史基础：19世纪以来，俄国统治者试图对农奴制改革，因?????????????而最后都不了 了之。 ?????????思想基础：亚历山大二世让报纸公开讨论?????????，借助?????力量化解封建地主的阻力。 ?????????组织基础：成立?????????????????，负责农奴制改革；各地封建地主成立委员会，主持改革事 宜；讨论、草拟改革方案。 ?????????个人因素：???????????????吸取以前改革失败的经验教训，坚持推行改革。 困惑与疑问： ? ? 二、“二一九法令” 1、标志：???????年俄历二月十九日(3月3日)，亚历山大二世签署了??????????的法令和宣言。又称???????????。 2、主要内容： ①政治上：自法令公布之日起，农奴获得????????????。 ②经济上：规定土地仍然归属???????所有，但农民可以???????一块份地。农民除了要交付赎金，还要承担各种??????????。(份地须????????赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服???????，交??????????。) ③组织上：加强???????制度，由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳。 困惑与疑问： ? ? 三、进步与局限 1、性质：????????????主持下的?????????????性质的改革。 2、进步性：(实现了生产方式由封建性向资本主义方式的过渡) ⑴改革使广大农奴获得人身自由，大大扩大了俄国????????的来源，有利于???????的扩展。提高了农民生产积极性，促进了俄国?????????????????的发展。? ⑵动摇了俄国落后的????????????，促进了????????????的发展，是俄国历史的重要??????。 3、局限性：(实际上是一个????????的产物) ⑴不彻底性：农民仍然受???????严格管理，很大程度上还被束缚在??????上。 ⑵掠夺性：农民支付的???????总数超过改革时地价的几倍。 ⑶欺骗性：改革后农民获得的土地比改革前还少，不得不租种地主土地，重新受地主的?????????。 困惑与疑问： ? ? C、能力拓展：如何理解“改革延缓了革命到来，但不能消除革命”？ ? ? 学习反思： ? ? 课堂学习 B、课堂延伸：俄国为什么最终选择改革方式挽救统治危机？ ? ? ? ? ? ? ? ? A、同步探究：农奴制改革的主要内容是什么？ ? ? ? ? ? ? ? ? B、深化理解：如何理解1861年改革是俄国历史发展的转折点？? ? ? ? ? ? ? ? ? B、分析评价：全面评价俄国1861年改革的措施。 ? ? ? ? ? ? ?