社会学习领域自编教材分析-大佳国小.pptVIP

社會學習領域自編教材探討 鄉土教材融入社會學習領域 綱要 前言 壹、自編社會學習領域教材的需要 貳、各版本有關「鄉土」之教材分析 叁、從能力指標看鄉土教材融入 肆、鄉土教材的內涵 伍、自編社會學習領域教材的著眼 陸、自編社會學習領域教材的執行 柒、自編社會學習領域教材示例 結語 壹、自編社會學習領域教材的需要 一、依據課程綱要的提示 ※除審定之教科圖書外，學校得因應地區特 性、學生特質與需求，選擇或自行編輯合適 的教材，惟全年級或全校且全學期使用之自 編自選教材應送交「課程發展委員會」審 查。 二、教科書內容的不足：坊間各版本發行適用 對象，以全臺灣地區為考量，未能顧及社 會學習領域第二階段學習內如之需求。 三、課程實施的困境︰ ※教師教學資源運用不足，依照教科書講授， 偏離教學目標。 ※學習評量內容趙教科書內容設計，偏離教學 重點。 貳、各版本有關「鄉土」之教材分析 一、各版本有關鄉土之教材 翰林版 四上 家鄉的地名和位置 家鄉的自然環境與生活 家鄉的開發 家鄉的節慶與民俗活動 家鄉的名勝古蹟與特產 家鄉走透透 四