《2.1 和谐社会里的社会公德》教学设计2.docVIP

《2.1 和谐社会里的社会公德》教学设计 学习目标： 1.明确社会公德的基本规范。 2.理解社会公德的重要作用。 3.了解在现实生活中养成良好的社会公德的途径和方法。 重难点： 重点：社会公德的基本规范。 难点：培养公德观念。 ●新课导入建议 方式一：话题导入 社会公共生活是人类社会活动的主要场所之一，几乎每个人每天都生活中在其中。每个人在社会公共生活中都希望有一个安全有序的环境，希望有个宁静的氛围。可以说没有公共生活就没有社会，与公共生活相适应的就是社会公德。 思考：什么是社会公德？它调整哪些社会关系，涉及哪些问题？社会公德的基本规范是什么？为什么社会公德是全体公民都应遵守的行为准则？如何遵守和树立社会公德？ 方式二：情景导入 2013年1月19日，杭州市，腊八节，免费派发腊八粥点，成千上万的游客和市民排队取粥。取完了粥，许多人选择马上就喝，喝完之后，一次性的碗筷随地丢弃，现场一片狼藉。现场规定，每人限领2碗，几乎所有人都不会浪费领取的数量。但并不是所有人都能将2碗喝完。腊八粥不方便随身携带回家，所以，没喝完的也被随地丢弃和浪费了。临近中午，一群清洁工弯着腰来清理丢在地上的碗筷，直叹气：“真没想到一件好事会变成这样子。” 观察思考：公民遵守社会公德有哪些重要意义？从腊八节抢粥的行为中，你能得出哪些道德启示？ ●教学地位分析 不同的生活领域，有不同的道德规范，本框题讲述社会公德。社