《2.3 幸福生活中的家庭美德》课件1.pptVIP

3．教材P36探究问题 【提示】　(1)我们倡导的尊老爱幼的前提是每个公民的法律和社会地位是平等的，而古人主张的长幼有序是封建等级制度的一个方面的表现。 (2)我们今天倡导的尊老爱幼汲取了古人“长幼有序”的精华，剔除了其不民主、不平等的愚孝的糟粕。 4．教材P37探究问题 【提示】　第一、二个家庭的做法是不对的，第三个家庭的做法是对的。 第一个家庭缺乏父子之间的交流而且粗暴地动用了武力，容易产生相反效果，让子女对父母有抵触情绪。 第二个家庭缺乏家庭文化的培育，给孩子的成长产生了一个不良环境，同时忽视了邻里友情。 所以应同第三个家庭一样：一是家庭成员之间要善于沟通交流，其中代际沟通尤为重要。二是要注重家庭文化的培育。家庭文化是家庭成员在家庭生活中共同营造的一种文化氛围，既体现在家庭装饰、娱乐设施中，也表现在生活方式、行为习惯中。三要协调邻里关系。互相尊重是维护邻里友情的基本前提，这样也能促进家庭的幸福美满。 5．教材P38探究问题 【提示】　认同。说明略，每个同学都有不同的经验和感受。 6．教材P39探究问题 【提示】　(1)上述三种观点均是正确的，高雅的家庭文化、良好的家风和合理的家规有利于家庭文化建设，其本身也是家庭文化的一部分，这与封建社会等级森严的家风家规有着本质的不同，新时代的家风家规是建立在平等自由的基础上的。 (2)家庭美德的培育，有赖于家庭文化的建设，高雅的家庭文化、