《3-3 盐类的水解第一课时》 课件1.pptVIP

主目录 目标定位 知识回顾 学习探究 自我检测 第三节　盐类的水解 第 1 课时　盐类水解的实质与规律 盐类水解的实质与规律 本节知识目录 学习探究 目标定位 知识回顾 自我检测 探究点二 盐类水解离子方程式的书写 探究点一 盐类水解 学习目标定位 1.通过实验归纳盐溶液的酸碱性与其类型之间的关系，进一步探究盐溶液呈现不同 酸碱性的原因，总结其规律。 2.熟练掌握盐类水解的表示方法——水解离子方程式的书写。 学习重难点： 盐类水解的实质及规律。 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 1．水的电离与溶液的酸碱性 H2O H＋＋OH－ 逆反应方向 增大了水中c(H＋)或c(OH－) c(H＋)≠c(OH－) c(H＋)＝c(OH－) c(H＋)c(OH－) c(H＋)c(OH－) 知 识 归 纳 (3)加入了活泼金属，可与水电离产生的H＋直接发生置换反应，产生H2，使水的电离平衡向右移动。 外界条件对水的电离平衡的影响 (1)因水的电离是吸热过程，故温度升高，会促进水的电离，c(H＋)、c(OH－)都增大，水仍呈中性。 (2)外加酸(或碱)，水中c(H＋)或c(OH－)增大，会抑制水的电离，水的电离程度减小，Kw不变。 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 学习探究 探究点一 盐类水解 基础自学落实·重点互动探究 1．通过实验测定下列0.