《5.3 呵护人类共有的家园》教学设计2.docVIP

《5.3 呵护人类共有的家园》教学设计 学习目标： 1.理解全球环境问题以及解决这一问题的基本原则。 2.了解国际环保合作取得的成果。 重难点： 重难点：解决全球环境问题的基本原则。 落实策略 学生以学习小组单位在课前搜集资料、梳理教材、组内探讨、找出疑难问题，课上小组展示、交流分享、师生互动，课后走进生活、体验践行。 要引导学生运用自主学习、探究学习和小组合作等形式对教材的相关内容与有关案例进行梳理整合，充分发挥学生的主体地位。 新课导入建议 方式一：话题导入 当人类第一次离开地球，在太空遥望自己的家乡时，人们这才惊讶地发现，在目前已知的宇宙星体中，唯有我们人类的家园——地球，生命意味着蔚蓝，而蔚蓝意味着生命；使地球上的一切生命能够得以生存的大气和水，也使我们的地球成为一颗蔚蓝色的星体，一颗充满生命的星体。不过，大自然在人类面前，有时也会变的光怪陆离，越来越难以驾驭了。从加利福尼亚的暴风雪到孟加拉平原的大洪水，从席卷地中海沿岸的高温热流到持续多年不肯缓解的非洲高原的大面积干旱，地球仿佛在发疟疾似的颤抖，人类竟然也像倒退了一万年似的束手无策。 思考：什么是全球环境问题？人类应该怎样应对气温变暖等环境问题 ？人类怎样“坚持共同义务”的原则？ 方式二：情景导入 目前全球环境面临严重威胁，最大的10个环境问题是：沙漠化日益严重；森林遭到严重破坏，造成水土大量流失；野生动物大量灭绝，严重影