《两极世界的形成》教案4.docVIP

《两极世界的形成》教案4 A教学目标 一、知识与能力 1、了解雅尔塔体系的主要内容，分析美苏两国从战时盟友变为战后的主要原因； 2、掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、经济互助委员会、华沙条约组织等的主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济、军事措施； 3、通过对德国分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等史实的了解，从而更加直观的理解美苏两国对峙的表现形式； 二、过程与方法 1、通过对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析，进一步认识冷战的实质； 2、通过美苏两国对峙中各自采取的政治、经济和军事措施的分析，认识各项措施所产生的影响； 3、通过情景再现、史料研习等方式，认识美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平及国际关系造成的深刻影响； 三、情感态度价值观 通过对两极格局形成过程的分析，理解在冷战背景下美苏两大军事集团的对峙抗衡既威胁世界和平与安全，又在很大程度上相互制衡，从而形成了相对稳定的和平状态。 B重点难点 重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现； 难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响； C教学方法 D教学过程 【导言分析】 1、第二次世界大战结束后：美苏从战时的盟友变成了对手。形成了“冷战”格局。 表现：在长期的“冷战”过程中，美苏两国没有发生大规模的直接武装冲突，但世界局部地区战争不断。 2、20世纪90年代初：随着苏联的解体