《丰富多彩的化学物质第二课时》导学案1.docVIP

《丰富的化学物质第二课时》导学案 【学习目标】 1、通过比较、类比，初步理解引入物质的量的意义，了解物质的量与微观粒子数之 间的关系 2、理解摩尔质量的概念及摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系 【知识链接】 1、如果你去买冰箱，却带了一箱一元的硬币，营业员应怎样较快的数出需要的钱？ 2、如果要你去买100双筷子，你应该怎样说？生活中你还遇到哪些类似的例子？ 【自学质疑】 问题探究一：阿伏加德罗常数 1、如果给你一杯水，你可以用什么方法测得它的质量？ 用什么方法测得它的体积？ 2、那么你能知道它所含有的分子数吗？ 【计算】：已知:一个碳原子的质量为 1.993 × 10－23g 求: 12g 这种碳中所含的碳原子数？、 问题探究二：物质的量 1、怎样理解物质的量这个概念？ 2、物质的量能否称为物质量或物质的质量？为什么？ 探究总结: 1、 物质的量及其单位使用应注意哪些方面？ 探究总结: 2、物质的量(n)与阿伏加德罗常数(NA)微粒数(N)之间存在什么的关系？ 【问题解决1】 判断下列说法是否正确： 1)1 摩尔氧 2)1.5摩尔O2 3)2 摩尔氢分子 4)摩尔是7个基本物理量之一