《主动运输》教学案2.docVIP

《主动运输》教学案 课题 课型 新授课 教学目标 1、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点 2、说出被动运输与主动运输的异同点 重点 物质跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输 难点 主动运输 教法 讲授法、讨论法、探究法 教学内容 教师主导活动 学生主体活动 导入: 多媒体展示：“人工合成的无蛋白质的脂双层膜对不同分子的通透性”图，这是科学家做的模拟实验，请同学们参照课本上的图观察——什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？ 提示：观察结论——氧气、二氧化碳、氮气、苯、水、甘油、乙醇等能通过合成的脂双层；氨基酸、葡萄糖和离子等则不能通过合成的脂双层。 师：氧气、水等物质能自由通过合成的脂双层，水又通过细胞膜，那么，氧气能否通过细胞膜而进出细胞呢？你是依据什么作出此判断的？ 水分子从溶液浓度低的地方向溶液浓度高的地方扩散，与氧分子从相对高浓度的地方向低浓度的地方扩散的实质一样吗？(教师提示水作为溶剂，溶液浓度越低，单位体积内的水分子数越多。) 提示：一样，因为水作为溶剂，溶液浓度越高水的相对含量越低。 师：像这样，氧气、水、甘油、乙醇等物质，分子从溶液浓度低的地方向溶液浓度高的地方扩散，这样进出细胞的方式，叫做自由扩散。 板书：自由扩散 (1) 条件：浓度差(从高浓度向低浓度) (2)例如：氧气、甘油等分子自由通过细胞膜 师：我们知道氧气、水、甘油、乙醇等分