《人民教育事业的发展》导学案 01.docVIP

《人民教育事业的发展》导学案 【课标要求】了解我国教育发展的史实； 理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 【基础构建】 一、建国初期的教育 ①新中国的成立人民政府的重视。 ②向〔3〕 开门(新中国教育方针和政策的重要内容)，提高教育水平，建立人民教育。 作用：顺利完成了从的转变，确立了社会主义的新型教育制度。 “我们的教育方针，应该使受教育者在〔5〕 方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”(人民教育的指导方针) 作用： 此方针是新中国首次提出社会主义的教育方针，对人民教育事业的发展发挥了根本的指导作用。 ②刘少奇倡导“〔6〕 ”。(全日制的学校和半工半读的学校) 作用： 为中国普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供了可贵的指导。 奠定了共和国的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。 2、“教育革命”：领导体制；教育体制；高等学校招生体制 3、影响：“文化大革命”对中国教育事业造成了极其严重的破坏，使中国在一个时期内出现了“ ”、“”的局面，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。“文化大革命”结束后，中国教育界经过，广大教育工作者在政治上获得了新生。新时期教育事业发展的指导方针。“教育要”。