《人的认识从何而来》导学案2.docVIP

6.1 人的认识从何而来 学习目标： 识记实践的含义、实践的构成要素、实践的特点。理解实践具有三个基本特征、实践是认识的基础 学习重点： 实践的基本特点、实践是认识的来源 学习难点： 实践的基本特点、实践是认识的来源 学习方法：自主学习、合作、探究；启发式讲授法 学习内容及过程： 【课前预习 自主探究】 一、实践的含义及其特点 1. 实践的含义 2、实践的特点 实践的特点有 、 、 二.实践是认识的基础 【哲理故事】唐代名画家戴嵩善于画牛。他有一幅斗牛图，画得十分生动，被人们视为珍品。有一次收藏家把这幅画那出来晒，一个牧童看到了，不禁大笑。藏主问他何故，他说：“牛在角斗时，尾巴夹在两条后腿中间，绝不会翘起来。这幅画的牛尾巴翘得象根竖起来的棍，叫人不由得发笑。” 还一中国画作者，到船厂去体验生活。他画了几幅有位当代的草图，征求工人意见，在其中的一幅画面上，一位工人正在冒雨焊接钢板，另一位工人为他打着雨伞。工人看后提出意见说：“雨伞的位置不对。应该一到前面，遮住电焊。我们打伞是要保证焊接质量，不是为了自己躲雨。你画得和我们的实际情况不一样。” 1.这两位画家的失误说明： 2. 讨论：“秀才不出门，可知天下事”，说明认识的来源可以多样。 【合作探究 重点突破】 1984到1996年，我国开展了第一次土地调查