《价值判断与价值选择》教学设计3.docVIP

12.2 价值判断与价值选择 教 学 目 标 知识与 技能 识记价值判断与价值选择的基本含义，如何正确地进行价值判断和价值选择；理解价值判断与价值选择的社会历史性，自觉站在最广大人民的立场上进行选择；运用所学知识及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值判断。 过程 与 方法 通过学习价值判断和价值选择的原理，要求学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。 情感 态度 价值观 通过学习，确立正确的价值判断与价值选择标准，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 重点 人民利益是最高价值标准 难点 正确地进行价值判断和价值选择 教 学 策 略 教学 思路 要点 课前让学生充分预习； 课堂上运用大量的例子让学生掌握抽象的知识，并明白要站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。 课时 1课时 教法 启发引导、创设情境 学法 自主探究、讨论、交流 教学 用具 常规教学工具、多媒体 教学过程： 教学要点 教 学 内